Piloter la formation par la demande : l’IECD au cœur des dynamiques de changement 

Dans les pays où l’IECD intervient, les systèmes de formation professionnelle peinent à s’adapter aux évolutions du marché du travail. Face à ces défis, l’IECD collabore avec les instances publiques autour de trois leviers d’impact : le dialogue sectoriel sur l’employabilité, la création de programmes ancrés dans les politiques nationales et l’appropriation par les acteurs locaux.

Construire le dialogue pour mieux agir 

Dans des écosystèmes où la coordination reste insuffisante, construire des réponses cohérentes avec les besoins du marché de l’emploi demeure un défi majeur. C’est pourquoi l’IECD continue à renforcer son rôle d’acteur de référence en structurant des espaces de dialogue entre les acteurs clés de la formation et de l’emploi. Dans les pays d’Afrique centrale, l’IECD coanime des plateformes nationales et régionales réunissant ministères, opérateurs de formation et société civile pour améliorer la coordination des politiques d’insertion.

Ancrer les programmes dans les politiques nationales 

Pour pérenniser les changements, l’IECD accompagne les décideurs politiques dans leurs réformes en faisant reconnaître les programmes construits avec ses partenaires locaux. En Tunisie, la signature de 3 conventions avec les agences nationales de la formation et de l’emploi a permis d’intégrer le Dispositif Nouvelle Chance dans les politiques d’intégration des jeunes, ouvrant la voie à son déploiement national.

En Afrique subsaharienne, l’élaboration de 13 parcours diplômants dans des secteurs porteurs (gestion des déchets, énergie solaire) contribue à la reconnaissance de nouveaux métiers et à la professionnalisation de milliers de jeunes.

Transférer et pérenniser 

L’impact systémique se mesure à la capacité des institutions locales à porter elles-mêmes les dynamiques engagées.

À Madagascar, cinq années d’accompagnement de l’Institut National du Tourisme et de l’Hôtellerie ont permis de rénover son offre pédagogique, de créer un bureau d’orientation et d’emploi et de moderniser ses infrastructures. Au-delà des institutions, l’IECD accompagne les personnes qui portent le changement – directeurs d’établissement, formateurs, conseillers en insertion – pour renouveler leurs pratiques et diffuser des méthodes adaptées aux attentes des jeunes. 

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« Nous avons progressé dans la validation des curricula adaptés au marché de l’emploi, développé des opportunités de formation en lien avec les besoins du secteur privé et amélioré les services proposés aux jeunes. » 

Hon. Laraamand Shenkin Nyonton II, Vice-ministre chargé de l’Enseignement et de la Formation technique et professionnelle (EFTP), ministère de la Jeunesse et des Sports au Libéria