DÉBUT DU PROJET

1992

LOCALISATION

LA LETTRE
DES FORMATIONS AGRICOLES

Nous sommes en train de lancer une mini-entreprise au centre. Mon groupe a choisi de faire la production du maïs, car en saison sèche, ce produit est rare dans la localité. Je suis contente parce-que tout le monde dans le groupe s’implique dans le travail. Au début je pensais que ce serait impossible, mais en consultant mes camarades, j’ai compris que tout était possible. Nous sommes sept jeunes dans le groupe et je pense vraiment que nous allons réussir.

DOROTHÉE

Élève en 3 ème année de CAP au centre de Dizangué

Clémence Yverneau-Metz
Responsable Formations Agricoles
clemence.yverneau-metz@iecd.org 

Former les jeunes aux métiers de l’agriculture

Le constat en Côte d’Ivoire et au Cameroun


Une population jeune et rurale, 45% de la population vit en zone rurale et 20 à 25% de la population a entre 15 et 24 ans.

Un secteur agricole porteur, il représente environ 20% du PIB, avec un besoin de plus en plus important de main d’œuvre jeune et qualifiée (vieillissement des producteurs).

Une offre de formation inadaptée, moins de 20% des jeunes en milieu rural ont accès à une formation, qui est souvent peu structurée et dont le contenu n’est pas adapté aux réalités du métier.

La vision du programme

Permettre à chaque jeune de 13 à 25 ans de bénéficier d’une formation professionnelle agricole par alternance complète, à la fois sur les plans technique et humain, grâce à laquelle le jeune pourra atteindre son plein potentiel et s’insérer au mieux dans son environnement social et professionnel. 

Former et insérer les jeunes grâce à l’alternance


Nos équipes ont consolidé une formation reposant sur la pédagogie de l’alternance, ce qui permet aux élèves de découvrir un thème de façon pratique puisd’approfondir ce qu’ils ont appris lors de cours théoriques, dateliers didactiques (clapiers, poulaillers et jardins potagers), d’interventions de professionnels du secteur et de visites d’étudeEn parallèle de cet enseignement pratiquela formation offre également un enseignement sur l’acquisition de compétences de vie (communication, esprit critique, résilience et autres) et les sensibiliser aux problématiques liées au genre.  

Qu’est-ce qu’un cycle d’alternance ?


Un cycle d’alternance correspond à l’apprentissage et la mise en pratique d’un thème technique principal. Chaque alternance dure 4 à 6 semaines et se déroule selon les étapes suivantes :

  • Etape 1 

    Présentation du thème.

  • Etape 2

    Stage pratique.

  • Etape 3 

    De retour au centre, mise en commun des acquis du stage.

  • Etape 4

    Approfondissement des connaissances grâce aux cours théoriques et pratiques. 

Chaque année, les élèves abordent 6 à 9 thèmes: maraîchage, aviculture, cacao, hévéa …

Les résultats de 2020


717

jeunes formés

91%

des diplômés sont insérés

21

centres de formation accompagnés